Колаборативне навчання на заняттях з іноземної мови у вищому навчальному закладі: переваги та можливі виклики
Дата
2021-11
Автори
Пілішек, Світлана
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького
Анотація
Стаття містить узагальнений досвід застосування колаборативного навчання під час викладання англійської мови у Хмельницькому
національному університету з метою зокрема забезпечення інтерактивності практичних занять, забезпечення студентоцентрованості
навчального процесу, розвитку не лише іноземномовної комунікативної компетентності, але й іншої низки вмінь та навичок, необхідних для успішної майбутньої професійної діяльності студентів тощо.
Установлено витоки походження активного методу колаборативного навчання та визначено його сутність і алгоритм застосування викладачем. Комунікативний підхід до викладання іноземної
мови станом на сьогодні вважається одним із найбільш ефективних. Відтак залучення колаборативного навчання, котре передбачає
взаємодію між учасниками групи під час вирішення професійно
орієнтованих ситуацій засобами іноземної мови, розглядається
як ефективний, мотивуючий прийом, котрий дозволяє також вибудовувати власну індивідуальну траєкторію навчання для студентів. Актуальність більш широкого використання методу колаборативного навчання під час занять з іноземної мови підкреслюється і тим,
що цей метод сприяє формуванню та удосконаленню низки компетенцій студентів, включно із комунікативною, котра є ключовою
у навчанні іноземних мов.
Хоча роль викладача під час колаборативного навчання набуває змісту спостерігача, фасилітатора тощо, а спілкування між викладачем
та студентами реалізується за моделлю суб’єкт-суб’єктної взаємодії,
викладачу варто бути готовим до можливих викликів. Аби ретельно
спланувати та успішно реалізувати сценарій колаборативного навчання, викладачеві варто розвинути та/або удосконалити необхідні
для цього компетентності (здатність до планування, до моніторингу
та підтримки груп, здатність до узагальнення та рефлексії).
Опис
Ключові слова
колаборативне навчання, студентоцентрований підхід, активні методи навчання, компетентності викладача, навчання у групах
Бібліографічний опис
Пілішек С. Колаборативне навчання на заняттях з іноземної мови у вищому навчальному закладі: переваги та можливі виклики. Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія : педагогічні науки / гол. ред. О. В. Діденко. Хмельницький : Видавництво НАДПСУ, 2021. No 3(26). C. 97-111.