Особливості репрезентації гендерних стереотипів у змісті вітчизняних підручників з англійської мови
Вантажиться...
Дата
2012-12
Автори
Пасічник, Олександр
Pasichnyk, Oleksandr
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Рідна школа
Анотація
У статті розкривається проблема гендерних репрезентацій у змісті шкільних підручників як важливого психологічного та дидактичного чинника забезпечення ефективності запам’ятовування навчального матеріалу та формування в учнів відповідних моделей суспільної поведінки. На підставі аналізу педагогічної та психологічної наукової літератури автор виокремлює критерії вивчення особливостей гендерних репрезентацій у змісті шкільної навчальної літератури, відповідно до яких розглядає зміст сучасних вітчизняних підручників з англійської мови.
В статье раскрывается проблема гендерных репрезентаций в содержании школьных учебников как важного психологического и дидактического фактора обеспечения эффективности запоминания учебного материала и формирования у учащихся соответствующих моделей общественного поведения. На основании анализа педагогической и психологической научной литературы автор выделяет критерии изучения особенностей гендерных репрезентаций в содержании школьной учебной литературы, в соответствии с которыми рассматривает содержание современных отечественных учебников по английскому языку.
The article deals with the problem of gender representations in the content of school textbooks as an important psychological and didactic factor of providing effi cient remembering of learning material and shaping corresponding patterns of social behavior of the pupils. Based on an analysis of pedagogic and psychological scientifi c literature the author defi nes criteria for studing peculiarities of gender representations in the content of school textbooks. The content of contemporary national school English textbooks is examined in regard to the suggested criteria.
В статье раскрывается проблема гендерных репрезентаций в содержании школьных учебников как важного психологического и дидактического фактора обеспечения эффективности запоминания учебного материала и формирования у учащихся соответствующих моделей общественного поведения. На основании анализа педагогической и психологической научной литературы автор выделяет критерии изучения особенностей гендерных репрезентаций в содержании школьной учебной литературы, в соответствии с которыми рассматривает содержание современных отечественных учебников по английскому языку.
The article deals with the problem of gender representations in the content of school textbooks as an important psychological and didactic factor of providing effi cient remembering of learning material and shaping corresponding patterns of social behavior of the pupils. Based on an analysis of pedagogic and psychological scientifi c literature the author defi nes criteria for studing peculiarities of gender representations in the content of school textbooks. The content of contemporary national school English textbooks is examined in regard to the suggested criteria.
Опис
Ключові слова
гендерні стереотипи, шкільний підручник, іноземні мови, формування картини світу, гендерные стереотипы, школьный учебник, иностранные языки, формирование картины мира, gender stereotypes, school textbook, foreign languages, shaping a picture of the world
Бібліографічний опис
Пасічник О. С. Особливості репрезентації гендерних стереотипів у змісті вітчизняних підручників з англійської мови / О. С. Пасічник // Рідна школа. – 2012. – № 12. – С. 21–27.