Пізнавальний, розвивально-виховний потенціал художньо-технічної діяльності
Вантажиться...
Дата
2015
Автори
Андрощук, І.П.
Androshchuk, Ihor
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих Національної академії педагогічних наук України
Анотація
У с т а т т і наголошено на відсутності належної уваги щодо
використання можливостей діяльності в час дозвілля для всебічного т а
гармонійного розвитку слухачів т а вихованців. Проаналізовано зм іст
поняття «потенціал художньо-технічної діяльності». Здійснено аналіз
основних підходів в психолого-педагогічній літературі до значення
діяльності в час дозвілля. Висвітлено пізнавальний, розвивальний т а
виховний потенціал художньо-технічної діяльності молоді т а дорослих.
Відмічено значення пізнавальної активності т а пізнавального інтересу під
час реалізації пізнавального потенціалу діяльності в час дозвілля.
Акцентовано увагу на художньо-технічній творчості як засобі розвитку
особистості вихованця. Розглянуто умови ефективної реалізації
розвиваючого потенціалу. Відображено значення колективної праці т а її
виховний вплив на вихованців.
The article focuses on the problem of lack of proper attention to the use of the potential of leasure activities for all-round and harmonious development of pupils. The content of notion «potential of artistic and technological activities» is elucidated. The basic approaches to the significance of extracurricular activities in psycho-pedagogical literature are analyzed. Cognitive, developmental and educational potentials of artistic and technological activities of pupils are thrown light upon. The significance of the cognitive activity and the cognitive interest during realization of the cognitive potential of leasure activities is noted. Emphasis is put on artistic and technological activities as the means of development of the personality of pupils. Conditions of effective realization of developmental potential are examined. The significance of collective work and its educational influence on pupils are represented. Attention is focused on the basic directions of a personality formation in the process of leasure activities.
The article focuses on the problem of lack of proper attention to the use of the potential of leasure activities for all-round and harmonious development of pupils. The content of notion «potential of artistic and technological activities» is elucidated. The basic approaches to the significance of extracurricular activities in psycho-pedagogical literature are analyzed. Cognitive, developmental and educational potentials of artistic and technological activities of pupils are thrown light upon. The significance of the cognitive activity and the cognitive interest during realization of the cognitive potential of leasure activities is noted. Emphasis is put on artistic and technological activities as the means of development of the personality of pupils. Conditions of effective realization of developmental potential are examined. The significance of collective work and its educational influence on pupils are represented. Attention is focused on the basic directions of a personality formation in the process of leasure activities.
Опис
Ключові слова
художньо-технічна діяльність, пізнавальний, розвивальний і виховний потенціал, педагогічні працівники, слухачі, вихованці, artistic and technological activities, cognitive, developmental and educational potentials, teaching staff, pupils
Бібліографічний опис
Андрощук І. П. Пізнавальний, розвивально-виховний потенціал художньо-технічної діяльності / І. П. Андрощук // Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи : зб. наук. пр. / Нац. акад. пед. наук України, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих. – Київ, 2015. - Вип. 2. - С. 111-118.