Педагогічна творчість: сутність та характеристика

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorАндрощук, Ірина Василівна
dc.contributor.authorAndroshchuk, Iryna
dc.date.accessioned2022-11-23T11:22:27Z
dc.date.available2022-11-23T11:22:27Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionThe article deals with the problem of pedagogical creativity. Creativity is shown as an effective tool of teachers’ professional self-realization, professional growth and development. The concept of “creative personality” is defined as a) an actor in the integration of creative social relations and creative activity, which is characterized by well-developed creative qualities leading to new, socially significant results; b) an individual who directs his or her thinking and activity at creating something new, that is not reflected in the original conditions. A detailed analysis of relevant scientific sources allows identifying the characteristics of pedagogical creativity (involvement of all actors in the educational process; creative personal development at all stages of the educational process; constructive interaction and exchange of life experience and knowledge leading to self-realization; multiple alternatives in solving educational problems; success in new situations; satisfaction on the learning process). The following parameters are crucial to ensure creative development of future teachers: interest in the pedagogical process; sensitivity to pedagogical problems and efficiency in solving them due to a scientific-pedagogical style of thinking; erudition and generalization ability, reflected in thinking initiatives and contributing to solving pedagogical problems. Emphasis is also placed on the factors in transforming pedagogical activity into creative activity: recognizing oneself as a participant in creative pedagogical interaction; understanding the essence and importance of pedagogical creativity in the educational process; seeing oneself as a creative person capable of non-standard solutions. The article concludes that creativity is an important component of the educational process, which indicates high levels of pedagogical skills. It is manifested in various (instructional, methodical, educational, cognitive, research-based) activities of teachers.uk_UA
dc.description.abstractУ статті висвітлено проблему педагогічної творчості. Зазначено, що творчість виступає дієвим засобом самореалізації педагога у професійній діяльності, його професійного зростання та удосконалення. Уточнено сутність поняття «творча особистість», яке визначають як суб’єкта інтеграції творчих соціальних відносин та творчої діяльності, якій притаманні розвинені творчі якості, що забезпечують створення суспільно значущих, нових результатів; особистість, що реалізує творчі процеси мислення і діяльності, результатом яких є створення нового, того, що не відображено у вихідних умовах. За результатами аналізу наукової літератури виокремлено особливості педагогічної творчості: активність всіх учасників освітнього процесу, творче збагачення особистості на всіх етапах освітнього процесу; конструктивна взаємодія й обмін життєвим досвідом, знаннями з подальшою можливістю самореалізації особистості; багатоваріантність та альтернативність у вирішенні освітніх завдань; створення ситуації успіху, задоволеність освітнім процесом всіх його учасників. Зазначено, що для успішного формування творчої особистості майбутнього педагога доцільно враховувати такі параметри: інтерес до педагогічного процесу, чутливість до педагогічних проблем й оперативність щодо їх вирішення, що забезпечує розвиток науково-педагогічного стилю мислення; широту кругозору та вміння узагальнювати, що відображаються у мисленнєвих діях й сприяють розв’язанню педагогічних завдань. Наголошено на важливості врахування чинників перетворення педагогічної діяльності у творчу, зокрема: усвідомлення себе як учасника творчої педагогічної взаємодії; розуміння сутності та значення педагогічної творчості в освітньому процесі; усвідомлення себе як творчої особистості, здатної до нестандартних рішень. Відмічено, що творчість є важливою складовою освітнього процесу, показником високого рівня педагогічної майстерності і проявляється у різних видах діяльності викладача: навчальній, методичній, виховній, науково-дослідницькій, що потребує пізнавальної активності викладача.uk_UA
dc.identifier.citationАндрощук Ірина. Педагогічна творчість: сутність та характеристика. № 2 (7) (2022): Перспективи та інновації науки. С.119-128. Режим доступу: http://perspectives.pp.ua/index.php/pis/article/view/1086/1083uk_UA
dc.identifier.issn2786 -4952 Online
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/12657
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherВидавнича група «Наукові перспективи»uk_UA
dc.subjectтворчістьuk_UA
dc.subjectтворча особистістьuk_UA
dc.subjectпедагогічна творчістьuk_UA
dc.subjectпоказникиuk_UA
dc.subjectвикладачuk_UA
dc.subjectосвітній процесuk_UA
dc.subjectcreativityuk_UA
dc.subjectcreative personalityuk_UA
dc.subjectpedagogical creativityuk_UA
dc.subjectindicatorsuk_UA
dc.subjectteacheruk_UA
dc.subjecteducational processuk_UA
dc.subject.udc37.014.53uk_UA
dc.titleПедагогічна творчість: сутність та характеристикаuk_UA
dc.title.alternativePedagogical creativity: its essence and characteristicsuk_UA
dc.typeСтаттяuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Стаття Андрощук Ірини опублікована.pdf
Розмір:
461.61 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Кафедра технологічної та професійної освіти і декоративного мистецтва