Змішане навчання як форма ефективної організації іншомовної освіти на немовних спеціальностях ЗВО

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПасічник, Олена
dc.contributor.authorPasichnyk, Olena
dc.date.accessioned2018-12-12T19:52:00Z
dc.date.available2018-12-12T19:52:00Z
dc.date.issued2018-09
dc.description.abstractСтаттю присвячено технології змішаного навчання як одного із найперспективніших напрямів розвитку освіти загалом та вивчення іноземних мов зокрема. Автор аналізує основні аспекти та особливості організації змішаного навчання на немовних спеціальностях ЗВО. Розглядається практична реалізація моделі на основі функціонування модульного об’єктно-орієнтованого динамічного середовища Moodle. На підставі ефективності безпосередньої взаємодії учасників навчального процесу в межах аудиторної роботи з технологічно обладнаними інтерактивними навчальними можливостями електронного середовища автор робить висновок про якісним змінам у системі освіти.uk_UA
dc.description.abstractСтатья посвящена технологии смешанного обучения как одного из самых перспективных направлений развития образования в целом и изучение иностранных языков в частности. Автор анализирует основные аспекты и особенности организации смешанного обучения на неязыковых специальностях. Рассматривается практическая реализация модели на основе функционирования модульного объектноориентированного динамической среды Moodle.uk_UA
dc.description.abstractThe development of information technology has given rise to the new opportunities for learning and challenged the established practices of educational approaches and strategies. The article analyzes the concept of blended learning and its didactic possibilities to make an effective transition from a traditional learning model to an integrated one feasible, with electronic environments and resources being widely used. The technology combines all the different media within one environment: online. The term blended learning refers to any program of study that is delivered by appropriately combining both interactive study (usually face-to-face) and individual study (usually online). Teaching cannot be defined separately from learning which makes the role of a teacher multidimensional. Considering the effectiveness of blended language learning environment, it is necessary to emphasize that there is no single effective model but various solutions due to specific learning contexts – goals and limitations which exist in every education and learning environment. It is important for the different components of the blend to complement each other. The basic steps for establishing complementarity are to identify learning outcomes, students’ needs, and various potential components of blended learning solutions available to teachers. The author outlines the potential of Moodle educational platform to support a blended learning of foreign language for nonlinguistic students.uk_UA
dc.identifier.citationПасічник О. О. Змішане навчання як форма ефективної організації іншомовної освіти на немовних спеціальностях ЗВО / О. О. Пасічник // Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки : зб. наук. пр. – Миколаїв : МНУ ім. В. О. Сухомлинського, 2018. – № 3 (62), вересень, т. 2. – С. 231–234.uk_UA
dc.identifier.issn2518-7813
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/6881
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherМНУ імені В. О. Сухомлинськогоuk_UA
dc.subjectзмішане навчанняuk_UA
dc.subjectінформаційно-комунікаційна технологіяuk_UA
dc.subjectосвітній процесuk_UA
dc.subjectіншомовна компетентністьuk_UA
dc.subjectмодульне середовищеuk_UA
dc.subjectсмешанное обучениеuk_UA
dc.subjectинформационно-коммуникационная технологияuk_UA
dc.subjectобразовательный процессuk_UA
dc.subjectиноязычная компетентностьuk_UA
dc.subjectblended learninguk_UA
dc.subjectinformation and communication technologyuk_UA
dc.subjecteducational processuk_UA
dc.subjectforeign language competenceuk_UA
dc.subjectMoodle environmentuk_UA
dc.subject.bbk74uk_UA
dc.subject.udc378.174uk_UA
dc.titleЗмішане навчання як форма ефективної організації іншомовної освіти на немовних спеціальностях ЗВОuk_UA
dc.title.alternativeСмешанное обучение как форма эффективной организации иноязычного образования на неязыковых специальностях высшего учебного заведенияuk_UA
dc.title.alternativeBlended learning as an efficient method of foreign language teaching of nonlinguistic students in Higher Educational Establishmentuk_UA
dc.typeСтаттяuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Pasichnyk_Blended_Learning.pdf
Розмір:
226.42 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Кафедра іноземних мов