Обґрунтування педагогічних умов формування готовності майбутніх соціальних педагогів до профілактики адиктивної поведінки в учнів загальноосвітніх навчальних закладів
Файли
Дата
2014
Автори
Синюк, Наталія Вікторівна
Sinyuk, N.V.
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Національний університет оборони України
Анотація
У статті розкрито вагомість практичної підготовки майбутніх соціальних педагогів до профілактики адиктивної поведінки в учнів, які навчаються в загальноосвітніх навчальних закладах. Проаналізовано роль профілактичної діяльності майбутнього соціального педагога та уточнено сутність та зміст адиктивної поведінки. Головна увага зосереджена на характеристиці педагогічних умов, які сприяють формуванню високого рівня готовності майбутніх соціальних педагогів до профілактики адиктивної поведінки учнів загальноосвітніх навчальних закладів.
В статье раскрыто значимость практической подготовки будущих социальных педагогов к профилактике аддиктивного поведения у учащихся , обучающихся в общеобразовательных учебных заведениях. Проанализирована роль профилактической деятельности будущего социального педагога и уточнены сущность и содержание аддиктивного поведения . Главное внимание сосредоточено на характеристике педагогических условий, способствующих формированию высокого уровня готовности будущих социальных педагогов к профилактике аддиктивного поведения учащихся общеобразовательных учебных заведений.
In this article the author analyzes the content of the professional activity of the social educator. The pedagogical literature on prevention was analyzed and the place and role of addictive behavior were determined in professional, social and educational activities. The author describes the content of future social educator on prevention of addictive behavior. The essence of forms, types and levels of the addictive behavior prevention were determined during the study. The article is focused on the importance of theoretical knowledge and practical skills that future social educators acquire to prevent the pupil addictive behavior who study in secondary schools. The emphasis is on the characteristics of the pedagogical conditions that contribute to the formation of the high level of professional competence of social educators on prevention of the pupil addictive behavior in secondary schools. This article deals with the role of the content integration of the theoretical study, practical training and self-education. The author has shown the importance of developing and implementing of the special course and innovative technologies in its study. The importance of voluntary self-designing activity of future social educators on improving the professional competence of social educators.
В статье раскрыто значимость практической подготовки будущих социальных педагогов к профилактике аддиктивного поведения у учащихся , обучающихся в общеобразовательных учебных заведениях. Проанализирована роль профилактической деятельности будущего социального педагога и уточнены сущность и содержание аддиктивного поведения . Главное внимание сосредоточено на характеристике педагогических условий, способствующих формированию высокого уровня готовности будущих социальных педагогов к профилактике аддиктивного поведения учащихся общеобразовательных учебных заведений.
In this article the author analyzes the content of the professional activity of the social educator. The pedagogical literature on prevention was analyzed and the place and role of addictive behavior were determined in professional, social and educational activities. The author describes the content of future social educator on prevention of addictive behavior. The essence of forms, types and levels of the addictive behavior prevention were determined during the study. The article is focused on the importance of theoretical knowledge and practical skills that future social educators acquire to prevent the pupil addictive behavior who study in secondary schools. The emphasis is on the characteristics of the pedagogical conditions that contribute to the formation of the high level of professional competence of social educators on prevention of the pupil addictive behavior in secondary schools. This article deals with the role of the content integration of the theoretical study, practical training and self-education. The author has shown the importance of developing and implementing of the special course and innovative technologies in its study. The importance of voluntary self-designing activity of future social educators on improving the professional competence of social educators.
Опис
Ключові слова
майбутній соціальний педагог, профілактична діяльність, адитивна поведінка, педагогічні умови, компоненти готовності, формування готовності, будущий социальный педагог, профилактическая деятельность, аддитивное поведение, педагогические условия, формирование готовности, future social educators, prevention, additive behavior, pedagogical conditions, the formation of readiness
Бібліографічний опис
Синюк, Н. В. Обґрунтування педагогічних умов формування готовності майбутніх соціальних педагогів до профілактики адиктивної поведінки в учнів загальноосвітніх навчальних закладів / Н. В. Синюк // Вісник Національного університету оборони України : зб. наук. пр. – К. : НУОУ, 2014. – Вип. 2 (39). – С. 134–138.