Використання дидактичних принципів при викладанні інформатики у контексті нової української школи

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorГригорук, Павло
dc.contributor.authorМаксименко, Вероніка
dc.date.accessioned2025-06-06T10:22:34Z
dc.date.available2025-06-06T10:22:34Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractВ умовах цифрової трансформації суспільства викладання інформатики набуває особливої актуальності, адже ця дисципліна формує базові цифрові компетентності учнів. У статті здійснено науковий аналіз трансформації дидактичних принципів у контексті Нової української школи (НУШ) та їхньої реалізації при викладанні інформатики. Дослідження висвітлює сутність і особливості реалізації основних дидактичних принципів – науковості, наочності, свідомого засвоєння, активності та самостійності, послідовності й циклічності, зв’язку теорії з практикою – у відповідності до вимог компетентнісного та особистісно орієнтованого підходів, закладених у Концепції НУШ. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю теоретичного обґрунтування ролі дидактичних принципів як системоутворюючого фактора якісного освітнього процесу в умовах компетентнісно орієнтованого навчання. Акцентовано увагу на застосуванні сучасних освітніх технологій, таких як STEM, гейміфікація, інтерактивні методи, проектне та проблемне навчання. Визначено особливості реалізації принципів науковості, системності, доступності, наочності, активності, зв'язку теорії з практикою, індивідуалізації та виховного характеру навчання в умовах сучасного освітнього середовища. Обґрунтовано їхню значущість для забезпечення якісного освітнього процесу та формування ключових компетентностей учнів. Наведено приклади конкретних педагогічних рішень та методик, що сприяють формуванню ключових компетентностей учнів – критичного мислення, творчості, навичок командної роботи та самостійного прийняття рішень. Підкреслено важливість використання цифрових інструментів, мультимедійних засобів, моделювання, а також практичної спрямованості освітнього процесу. У статті обґрунтовано, що ефективне викладання інформатики в НУШ неможливе без системного та свідомого застосування дидактичних принципів, які є основою для створення цілісного, логічного, мотиваційно наповненого навчального середовища, орієнтованого на розвиток індивідуальних здібностей учнів.
dc.identifier.citationГригорук П.М., Максименко В.А. Використання дидактичних принципів при викладанні інформатики у контексті нової української школи. Наука і техніка сьогодні (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Фізико-математичні науки», Серія «Техніка»). 2025. Вип. 5(46). С. 591-604
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/18480
dc.language.isouk
dc.publisherНаукові перспектики
dc.subjectдидактичні принципи
dc.subjectНова українська школа,
dc.subjectкомпетентнісний підхід
dc.subjectособистісно орієнтоване навчання
dc.subjectінтеграція
dc.subjectякість освіти
dc.subjectключові компетентності
dc.subject.udc373.5.016:004
dc.titleВикористання дидактичних принципів при викладанні інформатики у контексті нової української школи
dc.typeСтаття
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Stat150_2025_Hryhoruk_Maksymenko_Наука і техніка сьогодні.pdf
Розмір:
10.89 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Кафедра економіки, аналітики, моделювання та інформаційних технологій в бізнесі