Психологiчнi особливостi пам’ятi дiтей з інтелектуальними порушеннями
Вантажиться...
Дата
2025
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Хмельницький національний університет
Анотація
Об’єкт дослiдження – пам’ять як психологiчний процес у дiтей з інтелектуальними порушеннями.
Предмет дослiдження – психологічні особливості памяті у дітей з інтелектуальними порушеннями.
Практичне значення дослідження полягає у розробці та впровадженні корекційно-розвивальної програми, спрямованої на покращення функціонування пам’яті у дітей з інтелектуальними порушеннями. Отримані результати емпіричного дослідження можуть бути використані практичними психологами, корекційними педагогами, логопедами та вихователями спеціальних закладів для діагностики та розвитку пізнавальної сфери дітей зазначеної категорії. Запропоновані рекомендації для батьків і педагогів сприяють формуванню індивідуального підходу до стимулювання пам’яттєвої активності дитини, підвищенню ефективності навчального процесу, розвитку пізнавальних здібностей та покращенню адаптації дітей з інтелектуальними порушеннями в освітньому середовищі.
Опис
Ключові слова
053 Психологія, пам’ять, діти з інтелектуальними порушеннями, психологічні особливості, пізнавальні процеси, механізми запам’ятовування, довільність пам’яті, емоційно-вольова сфера, сенсомоторні компоненти, короткочасна та довготривала пам’ять, корекційно-розвивальна робота
Бібліографічний опис
Мішталь В. Є. Психологiчнi особливостi пам’ятi дiтей з інтелектуальними порушеннями : кваліфікаційна робота бакалавра : 053 Психологія / В. Є. Мішталь ; Хмельниц. нац. ун-т. – Хмельницький, 2025. – 60 с.