Когнітивно-поведінкова терапія як метод корекції самоушкоджень підлітків

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorІгумнова, О.Б.
dc.contributor.authorМихайлов, А.Р.
dc.contributor.authorIgumnova, O.
dc.contributor.authorMikhaylov, A.
dc.date.accessioned2021-10-22T06:14:44Z
dc.date.available2021-10-22T06:14:44Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractУ статті проаналізовано особливості самоушкоджень у підлітковому віці. Визначено рівень розповсюдженості проблеми самоушкоджень серед підлітків та встановлено основні вікові, соціальні та психологічні фактори, що провокують навмисні самоушкодження підлітками. Виявлено особливості застосування когнітивно-поведінкової терапії як методу, що дозволяє працювати з ірраціональними, неадаптивними думками і переконаннями підлітка, та методу корекції ірраціональних стереотипів мислення і поведінки. Описано механізми, що забезпечують виникнення та підтримку неадаптивних стереотипів мислення та аутоагресивну поведінку особистості. Процес роботи з аутоагресією в рамках когнітивно-поведінкової терапії охоплює чотири етапи: етап аналізу, що полягає у виокремленні складових проблеми самоушкодження та усвідомленні підтримувальних процесів та механізмів її виникнення; етап конфронтації, що полягає у критичному аналізі складових проблеми та пошуку шляхів її вирішення, альтернативних способів поведінки і мислення; етап експерименту, що полягає у перевірці на практиці нових способів мислення і поведінки; заключний етап, де підліток вчиться самостійно справлятись з різними ситуаціями використовуючи набуті знання та формувати нові поведінкові стереотипи. Були виявлені особливості корекційної роботи з аутоагресивною поведінкою підлітків та надані рекомендації, щодо реагування і роботи з підлітком, який завдає собі фізичної шкоди.uk_UA
dc.description.abstractThe article analyzes the features of self-harm in adolescence. The level of prevalence of self-harm among adolescents is determined and the main age, social and psychological factors that provoke intentional self-harm by adolescents are established. The concept of "self-harm" in this article is defined by psychological and psychiatric practice, namely, as a symptom of mental disorders, schizophrenia, anxiety disorder, depressive disorder and others; as a sign of psychological problems of the adolescent, too high intrapersonal and social pressure on the individual. The concept of autoaggression includes various forms of aggressive behavior and thinking directed not at the external environment, but at oneself (self-humiliation, extreme sports, tattoos, piercings). Peculiarities of application of cognitive-behavioral therapy as a method that allows to work with irrational, maladaptive thoughts and beliefs of a teenager, and a method of correction of irrational stereotypes of thinking and behavior are revealed. The mechanisms that ensure the emergence and maintenance of maladaptive stereotypes of thinking and autoaggressive behavior of the individual are described. The process of working with autoaggression in the framework of cognitivebehavioral therapy includes four stages: the stage of analysis, which consists in identifying the components of the problem of self-harm and awareness of supporting processes and mechanisms of its occurrence; stage of confrontation, which consists in a critical analysis of the components of the problem and finding ways to solve it, alternative ways of behavior and thinking; stage of the experiment, which consists in testing in practice new ways of thinking and behaving; the final stage, where the teenager learns to cope with different situations using the acquired knowledge and form new behavioral stereotypes. Peculiarities of corrective work with autoaggressive behavior of adolescents were identified and recommendations were provided on how to react and work with a teenager who is physically harming himself.uk_UA
dc.identifier.citationІгумнова О. Б. Когнітивно-поведінкова терапія як метод корекції самоушкоджень підлітків / О. Б. Ігумнова, А. Р. Михайлов // Psychology Travelogs. – 2021. – Iss. 1. – P. 99-114.uk_UA
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/10584
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherХмельницький національний університетuk_UA
dc.subjectпідлітковий вікuk_UA
dc.subjectсхема-терапіяuk_UA
dc.subjectаутоагресіяuk_UA
dc.subjectсамоушкодженняuk_UA
dc.subjectкогнітивно-поведінкова терапіяuk_UA
dc.subjectселфхармuk_UA
dc.subjectcognitive-behavioral therapyuk_UA
dc.subjectscheme-therapyuk_UA
dc.subjectautoaggressionuk_UA
dc.subjectself-harmuk_UA
dc.subjectadolescenceuk_UA
dc.subjectselfharmuk_UA
dc.subject.udc159.922-053.6:316.613.434uk_UA
dc.titleКогнітивно-поведінкова терапія як метод корекції самоушкоджень підлітківuk_UA
dc.title.alternativeCognitive-behavioral therapy as a method of correction of adolescents 'self-harmuk_UA
dc.typeСтаттяuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
47.pdf
Розмір:
374.53 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Psychology travelogs - 2021 рік