Практичні шляхи формування риторичної культури у майбутніх соціальних працівників
Дата
2019
Автори
Олійник, Катерина Сергіївна
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Класичний приватний університет
Анотація
Статтю присвячено висвітленню потенціалу риторичної культури у професійній діяльності майбутніх фахівців соціальної сфери. Встановлено, що за допомогою риторики досягається оволодіння особистістю навичками мисленнєво-мовленнєвої та комунікативної діяльності та формується риторична культура майбутнього соціального працівника. Соціальний працівник несе соціальну відповідальність і за зміст, якість свого мовлення, і за його наслідки. Ось чому мовлення фахівця соціальної сфери є важливим елементом його професіоналізму та майстерності. Шляхом аналізу психолого-педагогічної літератури проаналізовано сутність та висвітлено зміст риторичної культури. Зокрема, з’ясовано, що риторична культура особистості охоплює рівень оволодіння знаннями риторики і спосіб їх вияву в процесі здійснення професійної комунікативної діяльності. У процесі дослідження охарактеризовано основні риторичні якості (правильність; термінологічна точність; доречність; лексичне багатство; виразність; чистота) соціального працівника.
Під час формування риторичної культури майбутніх соціальних працівників вагому роль відіграють комунікативний, гуманістичний, культурологічний, аксіологічний, інноваційний підходи, а також принципи партнерства; єдності риторичної теорії з практикою мовлення; самостійності та вибору індивідуальної освітньої траєкторії; творчої продуктивності; стимулювання науково-дослідницької діяльності; змагальності та емоційного комфорту. Проаналізовано потенціал ділових та рольових ігор у вдосконаленні риторичної культури майбутніх соціальних працівників під час навчання. Розроблено та впроваджено в освітній процес практичні вправи та завдання для підвищення ефективності процесу формування риторичної культури, які позитивно вплинули на рівень сформованості у студентів риторичної культури. До основних завдань віднесено вдосконалення теоретичних знань та формування практичних умінь і навичок. Студенти апробували риторичні техніки («Перо і папір», «Техніка розпитування», «Техніка активного вислуховування»), виконували вправи («Індивідуальне інтерв’ю», «Відкриті та закриті запитання», «Просте вислуховування», «Резюмування»), грали у рольову гру «Бесіда з жінкою, що має намір відмовитися від новонародженої дитини». Так для розвитку риторичної культури ми використали великі ігри, («Суд присяжних», «Конкурс ораторів») та малі ігри («Словесний волейбол»; «Ланцюг асоціацій»; «Тлумачний словник»; «Коментатор»).
Опис
Ключові слова
риторична культура, майбутні соціальні працівники, риторичні якості, підходи, принципи, ділові та рольові ігри, практичні вправи та завдання
Бібліографічний опис
Олійник К. С. Практичні шляхи формування риторичної культури у майбутніх соціальних працівників / К. С. Олійник // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. пр. / Класич. приват. ун-т ; [редкол.: Т. І. Сущенко (голов. ред.) та ін.]. – Запоріжжя : КПУ, 2019. – Вип. 67.