Інформаційна технологія порівняння сервісів дистанційного навчання
Вантажиться...
Дата
2020
Автори
Кисіль, Т.М.
Нечуйвітер, М.В.
Kysil, T.
Nechuyviter, M.
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Хмельницький національний університет
Анотація
Дистанційна форма отримання освіти відкриває доступ до навчання широкого кола людей, які з яких-небудь
причин не можуть навчатися традиційно. Однак при навчанні на відстані існує проблема дефіциту спілкування з
викладачами та однокурсниками, яке є найважливішим інформаційним каналом в процесі навчання.
Не всі сервіси дистанційного навчання однакові. Важливим питанням як для педагога так і для здобувача освіти є
питання вибору того чи іншого сервісу. У статті наводиться короткий огляд функціональних особливостей найбільш
популярних освітніх інструментів, які використовують потужності соціальних медіа для допомоги учням у процесі навчання,
а викладачам для взаємодії між собою і учнями, які частково здатні мінімізувати дефіцит безпосередньої комунікації зі своєю
соціальною групою.
В статті запропоновано підхід до оцінки інтегрального показника, який би враховував потреби обох сторін
навчального процесу. За запропонованим методом здійснено порівняння найбільш використовуваних сервісів, що
підтримують дистанційне навчання
We will remember 2020 with the coronavirus pandemic. This terrible disease has caused a long-term quarantine and therefore the whole planet, including Ukraine, has switched to distance learning. In the age of the Internet, there are many different services for distance learning, so all schools, universities and other educational institutions have begun to use a variety of services. But after long use it became clear that all services have their drawbacks and do not cover all the needs of teachers or students. The distance form of education opens access to education for a wide range of people who for some reason cannot study traditionally. However, in distance learning there is a problem of lack of communication with teachers and classmates, which is the most important information channel in the learning process. Not all distance learning services are the same. An important issue for both teachers and students is the choice of a distance learning service. The article provides a brief overview of the functional features of the most popular educational tools that use the power of social media to help students in the learning process, and teachers to interact with each other and students who are able to minimize the lack of direct communication with their social group. The article proposes an approach to the assessment of the integrated indicator, which would take into account the needs of both parties to the educational process. According to the proposed method, a comparison of the most used services that support distance learning
We will remember 2020 with the coronavirus pandemic. This terrible disease has caused a long-term quarantine and therefore the whole planet, including Ukraine, has switched to distance learning. In the age of the Internet, there are many different services for distance learning, so all schools, universities and other educational institutions have begun to use a variety of services. But after long use it became clear that all services have their drawbacks and do not cover all the needs of teachers or students. The distance form of education opens access to education for a wide range of people who for some reason cannot study traditionally. However, in distance learning there is a problem of lack of communication with teachers and classmates, which is the most important information channel in the learning process. Not all distance learning services are the same. An important issue for both teachers and students is the choice of a distance learning service. The article provides a brief overview of the functional features of the most popular educational tools that use the power of social media to help students in the learning process, and teachers to interact with each other and students who are able to minimize the lack of direct communication with their social group. The article proposes an approach to the assessment of the integrated indicator, which would take into account the needs of both parties to the educational process. According to the proposed method, a comparison of the most used services that support distance learning
Опис
Ключові слова
інтегральний показник, дистанційне навчання, Moodle, Edmodo, Google Classroom, iLearn, МійКлас, Classtime, integrated indicator, distance learning, MyClass
Бібліографічний опис
Кисіль Т. М. Інформаційна технологія порівняння сервісів дистанційного навчання / Т. М. Кисіль, М. В. Нечуйвітер // Комп’ютерні системи та інформаційні технології. – 2020. – № 2. – С. 59-63.