Критерії, показники та рівні сформованості естетичної культури майбутніх учителів української мови і літератури
Вантажиться...
Дата
2018
Автори
Папушина, Валентина Антонівна
Красильникова, Ганна Володимирівна
Papushyna, Valentyna
Krasylnykova, Hanna
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського
Анотація
У статті доведено, що визначення рівнів естетичної культури майбутніх учителів української мови і літератури має специфічні особливості. У центрі нашої системи знаходяться компоненти, що виходять з вимог до вивчення літератури, та критерії, за якими визначаємо рівні сформованості естетичної культури протягом всього навчального процесу. Окреслені нами показники деталізують вимоги та дають можливість коригувати рівень знань студентів, їх естетичне самовдосконалення і самореалізацію. Визначені нами рівні сформованості естетичної культури: поверховий, неповний, стан хитання – інформація, що спрямовує викладача і студента на подальшу роботу для досягнення студентами стану готовності сформованості естетичної культури.
Опис
In pedagogical science there are different approaches to determining the levels of formation of aesthetic culture of students in higher institutions. We emphasized on the level features of the aesthetic culture of future teachers of the Ukrainian language and literature. The main goal. To represent a methodology for determining the levels of formation of the aesthetic culture of future teachers of the Ukrainian language and literature as a systemic versatile process that combines the effectiveness of educational components: diagnostic-motivational, person-oriented, cognitive-linguistic, cultural and practical, as a basis for the formation of aesthetic culture.
The article proves that the determining the levels of aesthetic culture of future teachers of the Ukrainian language and literature has specific features. Based on the practical level of knowledges, the motivated interests and formed level of aesthetic culture, we develop our own system for the formation and determination of the level of aesthetic culture of first-grade students and ways of its correction. The components arising from the requirements for studying the literature and the criteria to determine the levels of formation of aesthetic culture over a period of the academical year are at the center of our system. The outlined indexes detail the requirements and make it possible to correct the level of knowledge of students, their aesthetic self-improvement and self-realization. Determined by us levels of formation of aesthetic culture are: superficial, partial, uncertain - information that directs the teacher and student for further work to achieve the ready condition of the aesthetic culture formation. The specificity of forming the aesthetic culture of each future specialist requires a special methodological approach to determining the criteria for the effectiveness of both academic and aesthetic activities of students. It opens the wide field for working with students of different specialties in this important aspect.
Ключові слова
формування естетичної культури, критерії, показники, рівні сформованості, стан хитання, стан готовності
Бібліографічний опис
Красильникова Г. В. Критерії, показники та рівні сформованості естетичної культури майбутніх учителів української мови і літератури / Г. В.Красильникова, В. А. Папушина // Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету ім. К. Д. Ушинського. Педагогічні науки : зб. наук. пр. – Одеса, 2018. – Вип. 2 (121). – С. 42-46.