Використання цифрових онлайн інструментів для ефективної реалізації дистанційного навчання

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorРогульська, Оксана
dc.contributor.authorРудніцька, Катерина
dc.contributor.authorДроздова, Вероніка
dc.date.accessioned2022-04-15T17:42:57Z
dc.date.available2022-04-15T17:42:57Z
dc.date.issued2022-03
dc.description.abstractУ статті схарактеризовано доцільність використання єдиного віртуального навчального середовища (VLE — Virtual learning environment) завдяки якому студенти отримують доступ до навчального контенту, мають можливість взаємодіяти з ним, з викладачами та один з одним; розкрито можливості навчальної платформи «Moodle» для реалізації дистанційного навчання; представлено низку цифрових онлайн інструментів для ефективної реалізації дистанційного навчаня, а саме: для підготовки до вивчення нового матеріалу, подання нової інформації; тренування, виконання завдань, перевірки знань, рефлексії, комунікації між учасниками освітнього процесу; визначено критерії відбору інструментів для організації дистанційного навчання; окреслено навички, які формуються у студентів під час дистанційного навчання: інформаційна, мультимедійна, організаційна, комунікативна та продуктивна грамотність; запропоновано перелік платформ відкритих онлайн-курсів для організації самоосвіти педагогів («Prometeus», «Coursera», «EdEra», «iLearn»); подано рекомендації для викладачів щодо організації навчання в дистанційному режимі, а саме: зробити матеріал максимально доступним, цікавим, наочним; надавати чіткі інструкції щодо виконання завдань та оприлюднювати інструктивні матеріали до занять з відповідної теми на навчальній платформі закладів вищої освіти (Moodle); ретельно добирати інструменти для підготовки до вивчення нового матеріалу, подання нової інформації, тренування, виконання завдань, перевірки знань, рефлексії; організувати навчальне спілкування з студентами через Meet, Zoom, Skype, Viber; розміщувати на навчальній платформі закладів вищої освіти чи в мережі Інтернет (Classroom, Moodle, Google-диск) мультимедійні матеріали (презентації, відеоролики тощо), які допоможуть студентам у вивченні певної теми; надавати студентам перелік інтернет-джерел, які сприятимуть засвоєнню навчального матеріалу; забезпечити регулярний зворотній зв'язок щодо оцінювання результатів навчання.uk_UA
dc.identifier.citationРогульська О., Рудніцька К., Дроздова В. (2022). Використання цифрових онлайн інструментів для ефективної реалізації дистанційного навчання. Acta Paedagogiсa Volynienses, 1, 161–169, doi: https://doi.org/10.32782/apv/2022.1.2.25uk_UA
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/11886
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectцифрові онлайн інструментиuk_UA
dc.subjectдистанційне навчанняuk_UA
dc.subjectнавчальні платформиuk_UA
dc.subjectонлайн курсиuk_UA
dc.subjectвіртуальне навчальне середовищеuk_UA
dc.subjectонлайн-сервісuk_UA
dc.subjectосвітній процесuk_UA
dc.subject.udc378.147uk_UA
dc.titleВикористання цифрових онлайн інструментів для ефективної реалізації дистанційного навчанняuk_UA
dc.typeСтаттяuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
Рогульська_О.О._стаття.docx
Розмір:
77.82 KB
Формат:
Microsoft Word XML
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Кафедра іншомовної освіти та міжкультурної комунікації