Формування матриці освітніх компетентностей майбутнього: виклики сьогодення
Вантажиться...
Дата
2021-12-22
Автори
Бороденко, Вікторія
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Хмельницький національний університет
Анотація
За дослідженнями Українського католицького університету, цифровізація призведе як до появи нових робочих місць, так і до істотної трансформації наявних. Перелік професій згідно 2030Е: учитель, герокінезіолог, естетист, аналітик автотранспорту,спеціаліст із сонячних технологій, шкільний дієтолог, ренатуралізатор, персональний веб-менеджер, містопланувальник, посол із культури компанії, міський фермер, аудитор екосистем, консультант з питань роботів, цифровий мемуарист, дизайнер ігрофікації, експерт зі спрощення, архітектор віртуальної реальності, інженер 3D-друку, консультант із цифрової валюти, бібліотекар (бібліотека 2030 р. складатиметься з елементів музеїв, театрів, парків і шкіл. Бібліотекарі володітимуть не лише традиційними для професії навичками, але й навичками консультування з
гуманітарних і соціальних проблем і координування локальних проектів). Зазначимо, що у найближчі 10–20 років у світі даних буде задіяно понад 100 трлн сенсорів. Також зростатиме кількість працівників, необхідних для налагодження зв'язку між базою даних і фізичним світом. Затребувані будуть професії, що вимагають соціальних і емоційних навичок, просунутіших когнітивних здібностей, таких як логічне мислення і творчий підхід. Згідно проведених досліджень Українським католицьким університетом, близько 65 % дітей, які наразі відвідують
початкову школу, у майбутньому займатимуться видами діяльності, які на сьогодні ще не існують.
Опис
Щоб бути і залишатися затребуваною у швидкозмінному всесвіті, людина повинна постійно вчитися та свідомо самовдосконалюватися, безперервно формувати і розвивати свої професійні компетентності. На нашу думку, критично важливим є навчання впродовж
життя (Long Live Learning – LLL), адже принцип LLL є для фахівця вузлом самодостатності, самореалізації та конкурентноспроможності.
Ключові слова
освітні компетентності, цифровизація освіти, освіта майбутнього
Бібліографічний опис
Бороденко В. Формування матриці освітніх компетентностей майбутнього: виклики сьогодення / В. Бороденко // Наука та освіта : зб. пр. ХVІ Міжнар. наук. конф., 4–11 січ. 2022 р., м. Хайдусобосло, Угорщина. – Хмельницький : ХНУ, 2021. – C. 82-84.