Експірієнс-технології професійного розвитку педагогів у відкритому університеті
Вантажиться...
Дата
2021-12-22
Автори
Сорочан, Т.
Гуржій, А.
Зайчук, В.
Карташова, Л.
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Хмельницький національний університет
Анотація
Першим кроком створення власного досвіду є знаходження ідеї, її осмислення, обґрунтування і презентація. Наступний, другий крок до моделі власного досвіду – представлення цієї моделі. Саме він може викликати труднощі в педагогівпрактиків. Моделювання передбачає виокремлення складників досвіду, встановлення структурних і функціональних взаємозв’язків між ними, характеристики умов застосування досвіду, прогноз і встановлення результатів тощо. На цьому етапі, як правило, виникає партнерство і взаємодія науковців і педагогів-практиків, розвивається консультування, менторство, застосовується супервізія. Третій крок до створення власної моделі досвіду – це її
практичне запровадження й визначення умов її функціонування. Важливо показати все розмаїття можливостей запровадження і поширення ідеї досвіду, його технологічність, відтворюваність у різних
умовах. Дуже часто автори досвіду хочуть отримати виключно позитивні результати досвіду. Проте дуже важливим має стати передбачення й аналіз негативних наслідків з метою запровадження компенсаторних заходів для зменшення відповідних ризиків. Четвертий, завершальний крок створення власної моделі досвіду передбачає її апробацію і відтворення. Досвід буде тим більше цінним, чим ширше він може бути запровадженим. Наразі в освіті абувають поширення неформальні об’єднання, громадські організації, взаємодія у соцмережах. Усі ці канали можуть сприяти поширенню досвіду.
Опис
експірієнс-технології забезпечують практичну спрямованість навчання фахівців, створюють передумови опанування досвіду професійної діяльності, створення власних моделей досвіду. У відкритому університеті експірієнс-технології застосовуються у широкому контексті EdTech і забезпечують нелінійність професійного розвитку фахівців на основі формування множинних індивідуальних освітніх траєкторій.
Ключові слова
експірієнс-технології, відкритий університет, досвід, EdTech
Бібліографічний опис
Експірієнс-технології професійного розвитку педагогів у відкритому університеті / Т. Сорочан, А. Гуржій, В. Зайчук, Л. Карташова // Наука та освіта : зб. пр. ХVІ Міжнар. наук. конф., 4–11 січ. 2022 р., м. Хайдусобосло, Угорщина. – Хмельницький : ХНУ, 2021. – C. 26-30.