Класифікація теоретико-методичних основ фахової підготовки майбутніх тренерів-викладачів
Вантажиться...
Дата
2013
Автори
Чопик, Т.В.
Chopyk, T.V.
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
товки майбутніх тренерів-викладачів
у вищих навчальних закладах. На
теоретичному рівні проаналізовано
стан розв’язання проблеми фахової підготовки майбутніх тренерів-викладачів. Систематизовано зміст теоретико-методичних основ професійної підготовки майбутніх
тренерів-викладачів. Виявлено,що система формування знань базується на логічно зв’язаних розділах загальної характеристики професійної діяльності майбутнього тренера-викладача та особливостях змісту виробничих
функцій, а також обґрунтуванні типових завдань діяльності майбутніх тренерів-викладачів, визначенні та розвитку професійних компетенцій майбутніх тренерів-викладачів у процесі фахової підготовки, а також перспективи розвитку спорту, як
майбутньої професійної діяльності.
Пропонована класифікація відрізняється від попередніх робіт визначенням професійної компетентності майбутніх тренерів-викладачів у процесі фахової підготовки, уточненням розділів характеристики професійної діяльності майбутніх тренерів-викладачів та перспективами розвитку спорту.
Рассмотрена проблема профессиональной подготовки будущих тренеров-преподавателей в высших учебных заведениях. Теоретически проанализировано состояние проблемы профессиональной подготовки будущих тренеров-преподавателей. Систематизировано содержание теоретико-методических основ профессиональной подготовки будущих тренеров- преподавателей. Выявлено, что система формирования знаний базируется на логически связанных разделах общей характеристики профессиональной деятельности будущего тренера-преподавателя и особенностях содержания производственных функций. Также на обосновании типовых задач деятельности будущих тренеров-преподавателей, определении и развития профессиональных компетенций будущих тренеров- преподавателей в процессе профессиональной подготовки. Кроме того так- же перспективах развития спорта, как будущей профессиональной деятельности. Предлагаемая классификация отличается от предыдущих работ определением профессиональной компетентности будущих тренеров-преподавателей в процессе профессиональной подготовки, уточнением разделов характеристики профессиональной деятельности будущих тренеров-преподавателей и перспективами развития спорта.
The problem of training future trainers and teachers in higher education institutions is considered. Theoretically analyzed the problem of training future coaches. Systematized content of theoretical and methodological foundations of training future coaches. It was revealed that the system of knowledge creation is based on logically related topics of general characteristics of the professional activity of the future coaches and features of the content of the production functions. Also on the justification of typical tasks of future coaches, definition and development of professional competencies of future coaches during training. In addition, also the prospects for the development of sport as a future profession. The proposed classification is different from previous work defining the future of professional competence of trainers and teachers in the process of training, clarifying sections of future performance professional coaches and prospects of the development of sports.
Рассмотрена проблема профессиональной подготовки будущих тренеров-преподавателей в высших учебных заведениях. Теоретически проанализировано состояние проблемы профессиональной подготовки будущих тренеров-преподавателей. Систематизировано содержание теоретико-методических основ профессиональной подготовки будущих тренеров- преподавателей. Выявлено, что система формирования знаний базируется на логически связанных разделах общей характеристики профессиональной деятельности будущего тренера-преподавателя и особенностях содержания производственных функций. Также на обосновании типовых задач деятельности будущих тренеров-преподавателей, определении и развития профессиональных компетенций будущих тренеров- преподавателей в процессе профессиональной подготовки. Кроме того так- же перспективах развития спорта, как будущей профессиональной деятельности. Предлагаемая классификация отличается от предыдущих работ определением профессиональной компетентности будущих тренеров-преподавателей в процессе профессиональной подготовки, уточнением разделов характеристики профессиональной деятельности будущих тренеров-преподавателей и перспективами развития спорта.
The problem of training future trainers and teachers in higher education institutions is considered. Theoretically analyzed the problem of training future coaches. Systematized content of theoretical and methodological foundations of training future coaches. It was revealed that the system of knowledge creation is based on logically related topics of general characteristics of the professional activity of the future coaches and features of the content of the production functions. Also on the justification of typical tasks of future coaches, definition and development of professional competencies of future coaches during training. In addition, also the prospects for the development of sport as a future profession. The proposed classification is different from previous work defining the future of professional competence of trainers and teachers in the process of training, clarifying sections of future performance professional coaches and prospects of the development of sports.
Опис
Ключові слова
професійна, тренер-викладач, фахівці, програми, освіта, діяльність, профессиональная, тренер-преподаватель, специалисты, программы, образование, деятельность, professional, coach and teacher, professionals, programs, education, activities
Бібліографічний опис
Чопик Т. В. Класифікація теоретико-методичних основ фахової підготовки майбутніх тренерів-викладачів/ Т. В. Чопик // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : зб. наук. пр. – Х., 2013. - № 6. – С. 59-63.