Кафедра соціальної роботи та соціальної педагогіки
Постійне посилання зібрання
Переглянути
Перегляд Кафедра соціальної роботи та соціальної педагогіки за Автор "Golova, N.I."
Зараз показуємо 1 - 10 з 10
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Виховання у молодших школярів соціальних навиків здорового способу життя(2012) Голова, Наталія Іванівна; Golova, N.I.У даній статті обґрунтовані педагогічні умови формування навиків здорового способу життя молодших школярів та проаналізовано методичні вказівки, щодо заходів їх реалізації. Розроблено комплекс заходів, імітаційно – ігрових засобів, що зміцнюють здоров’я школярів та формують навички здорового способу життя. Визначені напрямки формування в учнів потреби до фізичного самовдосконалення.Документ Експериментальне дослідження виховання відповідальності старшокласників в процесі учнівського самоврядування(Національна академія Державної прикордонної служби України ім. Б. Хмельницького, 2011) Голова, Наталія Іванівна; Golova, N.I.У статті розкрито сутність «управлінської діяльності», як передумови виховання відповідальності старшокласників в учнівському самоврядуванні. Обґрунтовано роль та значущість діяльності різновікових загонів у вихованні цієї якості, подано її структуру. Проаналізовано ефективність форм та методів виховання відповідальності в учнівському самоврядуванні саме у роботі із старшокласниками в навчальних закладах, та місце педагогів у цій діяльності.Документ Забезпечення сприятливої адаптації осіб похилого віку до нових умов соціалізації(Хмельницький інститут соціальних технологій Університету "Україна", 2011) Голова, Наталія Іванівна; Golova, N.I.В статті розглядаються аспекти адаптації осіб похилого віку до старіння та вплив соціального статусу на цей процес. Досліджені основні «життєві позиції» цієї категорії осіб, що впливають на психологічну адаптованість. Обґрунтовані умови сприятливої адаптації осіб похилого віку до нових умов соціалізації, через призму соціальної роботи, що полягає у соціальному забезпечені, піклуванні, захисті, а також завдання соціального працівника в цій організації.Документ Провідна діяльність соціального педагога в системі соціалізації особистості(2013) Голова, Наталія Іванівна; Golova, N.I.У статті проаналізовані складові та спрямованість соціальних інфраструктур на становлення та розвиток особистості. Встановлено що на розвиток особистості впливають середовище, спадковість, виховання. З'ясовано, на яких принципах базується діяльність соціально-виховних інститутів, розглянуті умови соціалізації особистості. Проаналізований вплив на особистість позашкільних закладів різного типу. Охарактеризовані вікові особливості кожного етапу розвитку людини.Документ Соціальне прогнозування як перспектива розвитку людської цивілізації(Чернівецький національний університет ім. Ю. Федьковича, 2013) Голова, Наталія Іванівна; Golova, N.I.В статті досліджено та проаналізовано значення соціального прогнозування в розвитку людської цивілізації. Розмежовані поняття: прогноз, прогнозування та прогноз – попередження. Розглядаються особливості соціального прогнозування, принципи та значення в суспільному розвитку. Досліджені основні види прогнозування: за проблемно – цільовим критерієм та критерієм часу.Документ Соціально-педагогічні технології подолання асоціальної поведінки в молодіжному середовищі(Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2012) Голова, Наталія Іванівна; Golova, N.I.У статті здійснено теоретичний аналіз досліджуваної проблеми у системі психолого – педагогічних знань, уточнено зміст поняття «асоціальна поведінка». З’ясовані психологічні передумови виникнення і прояву асоціальної поведінки молоді враховуючи вікові особливості. Обґрунтовані соціально - педагогічні технології подолання асоціальної поведінки молоді запропонувавши етапи та методи такої роботи.Документ Стимулювання особистісного саморозвитку майбутніх фахівців соціальної сфери у внз(2017-04) Голова, Наталія Іванівна; Golova, N.I.В публікації проаналізовані основні причини зниження особистісного саморозвитку у ВНЗ. Визначені умови стимулювання студентів до творчості, успішності, креативності. Обґрунтовані основні проблеми саморозвитку та запропоновані шляхи їх вирішення. Проаналізовано сутність поняття «самовиховання» та визначені рівні готовності студента до самоосвіти. Охарактеризовані основні завдання, щодо організації самовиховання майбутнього фахівця соціальної сфери та запропоновані прийоми, педагогічні умови успішного керівництва.Документ Сучасний стан та перспективи розвитку системи спеціальної освіти осіб з обмеженими можливостями(Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького, 2012) Голова, Наталія Іванівна; Golova, N.I.У статті виокремлені основні показники кризової ситуації у спеціальній освіті та визначині шляхи їх подолання. Проаналізований зарубіжний та вітчизняний досвід розвитку спеціальної освіти осіб з обмеженими можливостями. Визначені етапи соціальної реабілітації таких осіб та діяльність соціальних працівників у роботі з ними.Документ Шляхи вдосконалення фізичної реабілітації осіб з обмеженими фізичними можливостями на Україні(Кам'янець Подільський "Медобори", 2012) Голова, Наталія Іванівна; Golova, N.I.У статті визначено термін «реабілітація» та широкий спектр його застосування відповідно до усіх сторін життя клієнта. Охарактеризовані суб’єктивні та об’єктивні причини, що впливають на розвиток фізичної реабілітації. Проаналізовано профорієнтаційну роботу ближнього зарубіжжя при відборі кадрів у соціальну сферу на Україні. Визначені пріоритетні напрями становлення власної національної системи фізичної реабілітації.Документ Шляхи та засоби соціальної реабілітації дітей та молоді з обмеженими можливостями: від ізоляції до інтеграції(Хмельницький інститут соціальних технологій Університету "Україна", 2012) Голова, Наталія Іванівна; Golova, N.I.У даній статті розглянуті і проаналізовані основні проблеми соціально-педагогічної реабілітації дітей з обмеженими можливостями, що існують на рівні суспільства в цілому, пов’язані з регіональними умовами і їхнім найближчим оточенням та ефективні шляхи їх вирішення. Визначена роль, завдання та напрями допомоги соціального педагога особам з обмеженими можливостями та обґрунтовані етапи соціальної реабілітації такій категорії населення.