Перегляд за Автор "Podkorytova, Larysa"
Зараз показуємо 1 - 7 з 7
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Diagnosis of features of creativity development of future psychologists: gender aspect(Lumen Publishing, 2022) Vasylenko, Olena; Potapchuk, Yevhen; Karpova, Dariia; Podkorytova, Larysa; Kuleshova, Olena; Mikheieva, Liudmyla; Varhata, OksanaThe article examines the gender characteristics of the development of creativity in students of psychology who study at a higher education institution. In the process of research, it has been found out that the concept of "creativity" means the ability of a person to produce new and unusual ideas, think unconventionally, solve problems creatively and quickly. It has been found that creativity has many definitions, each researcher considers this concept from a certain point of view, highlighting one or another aspect of creativity. The article finds that students' creativity includes various indicators: originality, uniqueness, curiosity, developed imagination, propensity to reasonable risks, interest in complex things and ideas and more. Therefore, the authors of the article emphasize the need to use in the educational process of higher education methods that promote comprehensive training of future professionals and the development of their creative thinking. To study the gender features of the development of creativity in future psychologists, the authors of the article conducted an empirical study among students of psychology studying at Khmelnytskyi National University. According to the results of the study, it is established that most students of psychology have average levels of development of personal traits of creativity, creative abilities and creative potential. But girls studying in Psychology have a slightly better level of development of creative potential and creative abilities than boys who also study in this specialty. Based on the results of the research, recommendations for students-psychologists on the development of creativity as an important component of their successful future professional activity have been developed.Документ Дослідження зв’язку рефлексії із професійним самотворенням викладачів закладів вищої освіти(2020) Подкоритова, Лариса Олександрівна; Сема, Лариса Ростиславівна; Podkorytova, Larysa; Sema, LarysaУ статті сформульовано визначення професійного самотворення викладачів закладів вищої освіти. Окреслено значення рефлексії для професійного самотворення викладачів закладів вищої освіти. Подано результати емпіричного дослідження рівня рефлексії і самотворення у викладачів закладів вищої освіти, для якого були використані такі методики: методика діагностики рівня рефлексивності О. Карпова, тест Д. Леонтьєва «Диференціальний тип рефлексії», Діагностика рівня саморозвитку та професійно-педагогічної діяльності (Л. Бережнова, модифікація та адаптація Л. Подкоритової); Діагностика реалізації потреби у саморозвитку, Коротка шкала виміру самоактуалізації. Надано результати кореляційного аналізу між досліджуваними показниками. Обґрунтовано і представлено програму артерапевтичного тренінгу, спрямованого на розвиток рефлексії у викладачів закладів вищої освіти.Документ Дослідження стресостійкості в учнів старших класів під час підготовки до вступних іспитів(Хмельницький національний університет, 2025) Подкоритова, Лариса; Гринчук, Лілія; Hrynchuk, Liliia; Podkorytova, LarysaСтаття присвячена дослідженню стресостійкості у старшокласників у період підготовки до вступних іспитів. Акцентовано увагу на стресорах та ресурсах стресостійкості як важливому феномені для забезпечення психологічного благополуччя учнів. Наведено результати емпіричного дослідження рівня стресостійкості та тривожності у старшокласників Полонського ліцею №1 за допомогою таких методик: Опитувальник С. Мадді та Шкалу ситуаційної та особистісної тривожності Спілбергера-Ханіна. Виявлено, що по мірі наближення до складання іспитів рівень стресостійкості знижується, а рівень тривожності зростає. У статті запропоновано загальні рекомендації для шкільних психологів та соціальних педагогів щодо акумулювання ресурсів стресостійкості старшокласників у період підготовки до вступних іспитівДокумент Емпіричне дослідження зв’язку рефлексії та особистісної саморегуляції в підлітковому віці(Хмельницький національний університет, 2025) Подкоритова, Лариса; Лазарчук, Тетяна; Lazarchuk, Tetiana; Podkorytova, LarysaУ статті представлено результати емпіричного дослідження зв’язку рефлексії та особистісної саморегуляції у підлітків за допомогою методик: «Оцінка рівня рефлексивності особистості» А. Карпова, В. Пономарьова; Опитувальник «Диференціальний тип рефлексії» Д. Леонтьєва; «Дослідження вольової саморегуляції» А. Звєрькова та Є. Ейдмана; Опитувальник «Стиль саморегуляції поведінки» В. Моросанової; «Діагностика вольового потенціалу особистості» за Н. Фетіскіним. Виявлено рівень рефлексивності особистості, системної рефлексії, інтроспекції, квазірефлексії, вольової саморегуляції, загального рівня саморегуляції, вольового потенціалу особистості. З метою визначення наявності взаємозв’язку між різними типами рефлексії та особистісної саморегуляції у підлітковому віці проведено кореляційний аналіз.Документ Емпіричне дослідження особливостей переживання самотності підлітками(Хмельницький національний університет, 2023) Подкоритова, Лариса; Макарук, Ірина; Podkorytova, Larysa; Makaruk, IrynaУ статті подано результати емпіричного дослідження переживання самотності підлітками. Представлено опис використаних у дослідженні методик і методів (методика «Діагностика рівня суб’єктивного відчуття самотності» (Д. Рассе, М. Фергюсон); діагностичний опитувальник «Самотність» (С. Корчагіної), а також розроблена анкета «Я і самотність» та асоціативний експеримент у вигляді опитування). Виявлено, що рівень переживання самотності наших досліджуваних середній, проте є значна кількість досліджуваних, для яких характерне глибоке переживання самотності. Сама ж самотність переживається більше як негативне, неприємне явище. Виявлені також підлітки, для яких самотність є приємним, комфортним і творчим станом.Документ Застосування авторської методики «Сходинки» для розвитку рефлексії та самопізнання у фахівців соціономічної сфери(2016) Подкоритова, Лариса Олександрівна; Podkorytova, LarysaУ статті представлено авторську методику «Сходинки» як засіб розвитку рефлексії і самопізнанняу фахівців соціономічної сфери. Мета методики – розвиток рефлексії у процесі групової взаємодії. Її завдання: наочне ознайомлення і порівняння психологічного впливу різних форм роботи в групі: індивідуальна, парна, у міні-групах, всією групою; усвідомлення кожним учасником своїх внутрішніх станів у процесі взаємодії з іншими членами групи; розвиток групової взаємодії; вироблення спільної групової думки; активізація навчального процесу. Описано алгоритм методики. Наведено приклади її застосування у психологічній і педагогічній практиці: робота з поняттям, робота з особистим досвідом, арт-терапевтичний варіант. Описано вплив методики на учасників занять. Виявлено умови, за яких вона сприятиме розвитку рефлексії.Документ Лінійні та нелінійні моделі горювання: порівняння(Хмельницький національний університет, 2026) Подкоритова, Лариса; Андерсен, Кнут; Хансен, Лінда; Podkorytova, Larysa; Andersen, Knut; Hansen, LindaУ статті представлено порівняльний аналіз лінійних та нелінійних моделей горювання, що відображає концептуальну трансформацію у сфері психології втрати. Автори порівнюють традиційні фазові підходи (Е. Ліндеман, Е. Кюблер-Росс, Дж. Боулбі, та ін.) із сучасними нелінійними концепціями (М. Штробе та Г. Шута, С. Рубіна, Л. Мачін, С Рубіна та ін.). Зокрема детально розглянуто модель дуального процесу М. Штробе та Г. Шута (1999), двоколійну модель С. Рубіна (1981), модель траєкторії резильєнтності Дж. Бонано, модель «Діапазон реакцій на втрату» Л. Мечін. Визначено переваги те недоліки як лінійного так і нелінійного підходів до горювання. Особливу увагу приділено епістемологічному зсуву в бік визнання унікальності та варіативності. Підкреслено, що сучасна підтримка людини у горюванні базується на легітимізації варіативності переживань та відмові від універсальних етапів горювання