У статті здійснено аналіз особливостей застосування
дебатів на уроках англійської мови у старших класах загальноосвітньої
школи, з’ясовано принципи реалізації зазначеної інтерактивної методики,
визначено етапи ведення англомовних дебатів, окреслено проблеми
використання методики дебатів на сучасному етапі розвитку методики
викладання англійської мови в Україні. У дослідженні зроблено спробу
схарактеризувати низку ключових компетенцій, якими мають володіти
учасники дебатів для досягнення їх максимальної ефективності. З’ясовано,
що ефективність технології дебатів визначається ступенем розвитку в
учнів умінь та навичок, необхідних для життя та взаємодії в соціумі.