Кафедра іншомовної освіти та міжкультурної комунікації
Постійне посилання зібрання
Переглянути
Перегляд Кафедра іншомовної освіти та міжкультурної комунікації за Ключові слова "377.3 (430):614.253.2"
Зараз показуємо 1 - 5 з 5
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Безперервна освіта сестринського персоналу в Німеччині та Україні(Хмельницький національний університет, 2017) Олеськова, Г.Г.Документ Німецький досвід застосування педагогіки у медсестринстві(2017) Олеськова, Г.Г.; Oleskova, H.H.The article is devoted to one of the topical problems of nursing pedagogy. Without any doubt, professional pedagogy is one of the most developed directions in Germany. That is why special attention in the article has been given to the matter of exploring the German experience in the application of professional pedagogy in nursing. Besides, the peculiarities of pedagogical activities of nursing personnel have been considered here. Moreover, the presented article highlights the role of practice mentoring in specialized training of nursing personnel. It must be noted, that theoretical analysis of scientific-pedagogical literature reveals in the research the meaning of such notions as «nursing pedagogy», «nursing didactics», «gestalt-pedagogy», «gestalt-pedagogical work». The research methodology comprises analysis and synthesis, generalization and systematization of some theses in the authentic sources. Based on a comparative analysis of references, it has been concluded that nursing pedagogy is one of the subdivisions of professional pedagogy on one hand. And on the other hand, it can be considered as an independent discipline and a certain field of activity of nursing personnel.Документ Особливості перекладу фахових термінів і понять медсестринської освіти Німеччини(Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка, 2019) Олеськова, Г.Г.; Oleskova, H.H.У статті розглядаються варіанти перекладу англійською та українською мовами певних фахових термінів медсестринської освіти Німеччини, уточнено зміст її певних понять, а також зазначаються деякі особливості їх перекладу. Огляд останніх досліджень і публікацій з досліджуваної проблеми ґрунтується на порівняльному аналізі фахових джерел, зокрема фахових словників, навчальних посібників та підручників, праць вітчизняних і зарубіжних науковців.Документ Професійна компетентність сестринського персоналу в світлі європейських вимог(Херсонський державний університет, 2017) Олеськова, Г.Г.; Oleskova, H.H.У статті розглядаються основні професійні компетентності сестринського персоналу Німеччини в світлі європейських вимог. На основі порівняльного аналізу праць вітчизняних і зарубіжних дослідників, нормативно-правових документів ЄС, ВООЗ, законодавства Німеччини, електронних ресурсів з досліджуваної проблеми, а також синтезу, узагальнення і систематизації теоретичних положень, що містяться у вищезазначених першоджерелах, зроблено висновок, що вимоги, які висуваються до майбутнього сестринського персоналу Німеччини з огляду на європейські нормативно-правові документи, підкреслюють підвищення його ролі в системі охорони здоров’я Німеччини, мотивують його до подальшого професійного зростання.Документ Ретроспектива становлення медсестринської освіти від середньовіччя до державного визнання діяльності сестринського персоналу в Німеччині(Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, 2018) Бідюк, Н.М.; Олеськова, Г.Г.; Bidyuk, Natalya; Oleskova, HalynaУ статті здійснено ретроспективний аналіз становлення медсестринської освіти Німеччини від середньовіччя до державного визнання діяльності сестринського персоналу. Описуються перші спроби регламентації медсестринського догляду як професії, створення перших сестринських шкіл та підручників з догляду за хворими. Значна увага приділяється видатним особам в історії догляду і освіти сестринського персоналу, в тому числі тих, які розглядали сестринський догляд як науку. На підставі аналізу джерел зроблено висновок, що XIX століття в Німеччині можна розглядати як початок становлення фахової підготовки сестринського персоналу, а першу половину ХХ століття – як початок законодавчих ініціатив щодо нормативно-правового забезпечення фахової підготовки сестринського персоналу Німеччини.