Підготовка докторів філософії в галузі освіти: досвід Великої Британії
Вантажиться...
Файли
Дата
2021
Автори
Бідюк, Н.М.
Третько, В.В.
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті висвітлено особливості підготовки докторів філософії в галузі освіти у
британському досвіді. Розглянуто типологію освітньо-наукових програм з підготовки докторів
філософії в галузі освіти в університетах Великої Британії. Зазначено, що підготовка докторів
філософії здійснюється системно і динамічно в умовах післядипломної освіти на засадах
відкритості, неперервності, інтегративності, міждисциплінарності з урахуванням потреб
педагогічної науки і практики. З’ясовано, що підготовка докторів філософії спрямована на
формування науково-педагогічної еліти на основі поєднання найкращих британських традицій,
принципів та інноваційних технологій навчання з урахуванням результатів міжнародних
компаративних досліджень. Розкрито законодавчо-нормативні, організаційні, структурно-змістові
та методичні засади підготовки докторів філософії в галузі освіти (дослідницько-теоретична і
дослідницько-прикладна специфіка змісту PhD програм; диверситивність форм навчання;
інноваційність методів і технологій навчання; міждисциплінарна проблематика досліджень;
академічна та науково-дослідницька мобільність; участь у дослідницьких проєктах; забезпечення
освітньо-дослідницької автономії здобувача).
Опис
Ключові слова
підготовка, доктор філософії, освіта, освітньо-наукова програма, Велика Британія
Бібліографічний опис
Бідюк, Н. М., & Третько, В. В. (2021). Підготовка докторів філософії в галузі освіти: досвід Великої
Британії. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми, 60, 345-352.