Методична майстерня педагога Нової української школи як нова форма підвищення якості освітнього процесу
| dc.contributor.author | Співачук, Валентина | |
| dc.contributor.author | Бривінська, Оксана | |
| dc.contributor.author | Левчук, Наталія | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-10T10:59:48Z | |
| dc.date.available | 2025-03-10T10:59:48Z | |
| dc.date.issued | 2023-11-07 | |
| dc.description | Професіоналізм як вимірювана педагогічна майстерність у своїй визначальній спрямованості ґрунтується на мистецтві спілкування, дієвість якого неможливо перевірити без діагностики та результатів власної праці та праці колег. Науковий підхід до аналізу своєї роботи – необхідна умова перебудови їх у дусі сучасних вимог до школи. А оскільки в педагогічному колективі вчителі працюють не ізольовано один від одного, то дії одного з них певною мірою можуть позначитися на результатах інших. Отже, ефективність розвитку загальноосвітньої школи як складної педагогічної системи зумовлюється професійною вмілістю кожного вчителя. Якість нових умінь вчителя та учнів з творчого навчання та вчення виступає опосередкованим результатом методичної діяльності школи. Таким чином, методична робота у закладі освіти має бути спрямована на підвищення якості професійного рівня та педагогічної майстерності вчителів. Така переорієнтація методичної роботи визначає необхідність нової якості формованих у процесі професійно-особистісних характеристик, професійної самоорганізації, ключових компетенцій і педагогічної творчості сучасного вчителя. Література. 1. Щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти : лист МОН України від 04.03.2020 №1/9-141 URL: https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/71473/ 2. Деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників : Постанова Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 року № 800. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#n114 | |
| dc.description.abstract | Соціально-економічні перетворення у країні викликали необхідність зміни пріоритетів та ціннісних орієнтацій у суспільстві та сприяли глибоким змінам у сфері професійної освіти. На етапі до особистості педагога пред'являються вимоги соціальної мобільності, здатності творчо освоювати і перетворювати педагогічну реальність у процесі самореалізації. Проте в шкільній практиці багато вчителів не готові до творчої, інноваційної діяльності, не відчувають себе активними суб'єктами педагогічного процесу, не прагнуть реалізації свого особистісного та творчого потенціалу у всіх видах професійної діяльності. Зростає актуальність проблем становлення особистості педагога-професіонала, а також психолого-педагогічних умов, що детермінують цей процес. Пошук адекватних форм, що сприяють розкриттю індивідуальності та спрямованих на творчу самореалізацію учнів, є однією з умов вирішення цієї проблеми. | |
| dc.identifier.citation | Співачук В. Методична майстерня педагога Нової української школи як нова форма підвищення якості освітнього процесу / В. Співачук, О. Бривінська // Вісімнадцяті педагогічні читання пам’яті М.М.Дарманського: організація освітнього процесу в умовах воєнного стану: матеріали всеукр. наук.-практ. конф. (Хмельницький, 7 лист. 2023 р.) / Хмельницька обласна військова адміністрація, Хмельницька обласна рада, Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія. - Хмельницький : ХГПА, 2023. - С. 15-17. | |
| dc.identifier.uri | https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/18167 | |
| dc.language.iso | uk | |
| dc.publisher | Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія | |
| dc.subject | професійне самовдосконалення | |
| dc.subject | організація науково-методичної роботи | |
| dc.subject | педагогічна майстерня | |
| dc.title | Методична майстерня педагога Нової української школи як нова форма підвищення якості освітнього процесу | |
| dc.type | Стаття |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 4.26 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Опис: