Діяльнісна теорія навчання у контексті парадигми сучасної мовної освіти
Дата
2022-11
Автори
Магдюк, Ольга Вікторівна
Рогульська, Оксана Олександрівна
Ґурська, Аґнєшка
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Стаття присвячена дослідженню діяльнісної теорії навчання як ключової у контексті парадигми сучасної мовної освіти. У контексті навчання іноземних мов в аудиторії це дослідження містить конкретний огляд активного навчання та стратегій вивчення мови, а також інших відповідних концепцій і теорій. Аналіз зосереджується на тому, щоб допомогти викладачам іноземної мови допомогти студентам реалізувати саморегульовані навчальні стратегії та мотивації, пристосуватися до свого навчального досвіду та реагувати на навчальний процес через коригування інтересів, а потім побудувати активне навчальне середовище на основі теоретичного підходу, очікування щодо ознайомлення з практиками викладання та вивчення іноземних мов.
Для цілей цього дослідження викладання іноземної мови можна охарактеризувати як будь-яку навмисну спробу сприяти вивченню іноземної мови шляхом маніпулювання компонентами та механізмами навчання та/або умовами, за яких вони діють. Це навмисно широке визначення охоплює широкий спектр педагогічних і навчальних підходів, методів, стратегій, технік, практик і видів діяльності, які всі можуть бути застосовані в широкому спектрі умов, хоча найчастіше в аудиторії іноземної мови. Навчання передбачає зміну статус-кво, того, що існує на даний момент. Це означає, що один і той самий навчальний об’єкт, ймовірно, матиме різний вплив на різних студентів і різні випадки для тих самих студентів. Ці компоненти з різними наголосами та характерними рисами є передумовою для розвитку моделей навчання: оцінювання для навчання, спостереження, навчання, об’єктивне роз’яснення, наставництво, навчання рівному, моделювання, інструктаж, формування концепції, рефлексію, метаінтелектуальне навчання, критичне мислення, вирішення проблем і практику. Ці моделі надають різного значення різним елементам навчального середовища в контексті іноземної мови.
Опис
Ключові слова
діяльнісна теорія навчання,, мовна освіта, навчальне середовище, парадигма навчання
Бібліографічний опис
Магдюк О. В., Рогульська О. О., Гурська А. Діяльнісна теорія навчання у контексті парадигми сучасної мовної освіти // Вісник науки та освіти. Серія: Педагогіка. 2022. № 5(5). С. 316-326.