Модель розвитку творчих здібностей учнів підліткового віку в процесі позакласної роботи
| dc.contributor.author | Якубова, Людмила Анатоліївна | |
| dc.date.accessioned | 2015-03-11T21:18:31Z | |
| dc.date.available | 2015-03-11T21:18:31Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description.abstract | Предметний компонент позакласного виховного середовища для стимулювання вияву й розвитку творчих здібностей підлітків має відповідати таким вимогам, як складність і гетерогенність, гнучкість і варіативність, індивідуалізованість і автентичність оточення, взаємозв’язок функціональних зон. Соціально-психологічний компонент освітнього середовища має забезпечувати учням: свободу творчого самовираження; взаєморозуміння і задоволеність взаєминами всіх суб’єктів виховного процесу; позитивну емоційну включеність учнів у творчу діяльність; участь учнів у виборі й організації різних видів позакласної діяльності; демонстрацію значущими дорослими (педагогами) зразків креативної поведінки. 2. Організація спільної творчої діяльності вчителя та учнів як послідовної зміни форм соціальної взаємодії (введення в діяльність; розподілена діяльність; імітована діяльність; підтримана діяльність; саморегульована діяльність; самоспонукувана діяльність; самоорганізована діяльність; творче партнерство), що розгортаються в логіці перебудови рівнів саморегуляції від максимальної допомоги вчителя учням у виконанні творчих завдань до послідовного наростання саморегуляції учнів і формування здатності до самостійної творчої активності. 3. Організація навчально-виховної взаємодії з учнями на засадах діалогічного підходу, що передбачає: сприйняття вихованця як рівноправного партнера творчої діяльності; безумовно позитивне ставлення, повагу до учнів і віру в їх потенційні можливості; особистісну відкритість і довір’я; налаштованість на взаєморозуміння і творчу співпрацю; надання вихованцям свободи вибору, права на власну позицію. 4. Використання системи творчих завдань, які диференціюються за критеріями проблеми, методу, результату і забезпечують включення учнів в особистісно-творчу пошукову діяльність. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Якубова Л. А. Модель розвитку творчих здібностей учнів підліткового віку в процесі позакласної роботи / Л. А. Якубова // Науковий вісник Чернівецького університету : Педагогіка та психологія : зб. наук. пр. / Чернів. нац. ун-т ім. Юрія Федьковича. – Чернівці, 2011. – Вип. 485. – С. 184-194. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/2914 | |
| dc.language.iso | uk | uk_UA |
| dc.publisher | Чернівецький національний університет ім. Юрія Федьковича. | uk_UA |
| dc.subject.udc | 371.4:37.02 | uk_UA |
| dc.title | Модель розвитку творчих здібностей учнів підліткового віку в процесі позакласної роботи | uk_UA |
| dc.type | Стаття | uk_UA |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 4.26 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Опис: